天津滨海汽车工程职业学院2018招生常见问题

2018年招生计划如何安排？

天津科技大学2018年面向全国31个省（自治区、直辖市）计划招收本科学生5327人。其中：理工类计划3923人，文史类计划776人，上海、浙江不分文理计划93人，艺术类计划445人，与天津职业大学联合培养项目90人。另外，在内蒙古、青海、宁夏、新疆计划招收少数民族预科班共45人。具体招生计划以各省（自治区、直辖市）招生主管部门公布的计划数为准，考生也可以登陆我校招生信息网（http://zsb.tust.edu.cn）查询。

录取规则是什么？

我校院校志愿录取执行各省（自治区、直辖市）招生主管部门的录取规定，对于实行平行志愿的省份，我校根据招生计划数和生源情况确定调档比例，当平行志愿投档后符合录取条件的考生人数少于招生计划数时，对缺额计划重新征集志愿；对于实行顺序志愿的省份，优先录取第一志愿的考生，只有当各省市的同批录取控制线上第一志愿考生人数少于招生计划数时，才录取第二志愿的考生，并以此类推。

我校专业志愿录取以投档成绩作为主要依据，采取分数优先的原则（内蒙古自治区除外），即进档考生从高分到低分排序，依次按照考生填报的专业志愿顺序进行录取。如考生分数未达到第一专业志愿的录取分数，即看是否达到第二专业志愿的录取分数，以此类推，直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取的情况下，对服从专业调剂者，可调剂到其他未录满的专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。我校在内蒙古自治区的专业志愿录取实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的规则。

我校院校志愿和专业志愿均不设分数级差。

对考生的体检标准是什么？

我校依照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行，同时结合我校专业培养要求及就业情况综合考虑。

对考生在外语语种方面有何提示？

我校除中日合作办学的计算机科学与技术（信息处理）专业和日语专业的学生按照日语（零起点）教学外，其它专业的公共外语课程均只开设英语课，所以小语种考生请慎重填报。

有哪些重点学科和特色专业？

我校建有“轻工技术与工程”、“食品科学与工程”、“机械工程”、“化学工程与技术”4个一级学科博士学位授权点，建有2个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站；有18个一级学科硕士学位授权点，6个硕士专业学位授权点（工程硕士、艺术硕士、工商管理、工程管理、会计硕士、农业硕士）。学校建有“发酵工程”国家级重点学科，有“轻工技术与工程”、“食品科学与工程”、“海洋科学”3个天津市“一流学科”，有“轻工技术与工程”、“食品科学与工程”、“药学”、“化学工程与技术”、“海洋科学”、“环境科学与工程”、“机械工程”、“仪器科学与技术”、“管理科学与工程”、“外国语言文学”、“计算机科学与技术”、“设计学”12个天津市重点（培育）学科。有食品科学与工程、生物工程、轻化工程、包装工程4个国家级特色专业，以及8个天津市优势特色专业和12个应用型专业。

有哪些重点实验室？

学校建有食品营养与安全国家重点实验室、国家新农村发展研究院、代谢控制发酵技术国家地方联合工程实验室、食品营养与安全和药物化学国家国际科技合作基地和大健康生物技术国家国际科技合作基地等国家级科研平台，还建有食品营养与安全教育部重点实验室、工业发酵微生物教育部重点实验室、食品生物技术教育部工程研究中心，以及天津市海洋资源与化学重点实验室、轻工与食品工程机械装备集成设计与在线监控重点实验室等5个天津市重点实验室和天津市普通高校人文社会科学重点研究基地等多个省部级科研平台。

2018年科大在人才培养方面有哪些新举措？

2018年我校推进学分制改革。一是建立健全选课制、弹性学制、导师制、学分绩点制等制度在内的教学管理制度体系，促进人才培养体制机制创新和教学模式深度转变；二是推进大类招生，优化人才培养方案，促进学生自主构建知识体系，协调知识、能力和素质发展，适应经济社会发展的需求；三是以学分制改革为抓手，整合、优化学校教育教学资源配置，深化教育教学、学生工作、人事分配管理、财务、后勤、实验室管理等制度的综合改革，构建现代学分制管理信息系统平台，形成协同运行机制，落实以学生发展为中心的教育质量观。

学校招生专业中设有6个招生大类，分别采取“1.5+2.5”或“2+2”的培养模式。学生用两年或一年半的时间修读规定的基础平台课程，经过专业选择（在专业类内）之后再用两年或两年半完成专业学习；专业选择贯彻学生自主选择、专业发展需要、择优合理安排、公平公正公开原则进行。

学生入学后是否可以转专业，有无主辅修政策？

2018级本科生入学后实行学分制管理。学生可在培养计划范围内选择学习课程，并且实行弹性学制。为提高学生的综合素质，每个专业除了开设相应的必修课程外，还有数十门选修课程供学生选修。对于培养计划安排的课程，学生可申请免修，经考试成绩达标，可取得学分。学生修满培养计划课程中规定的学分可提前毕业。

对于学习优秀的学生，根据学习成绩和志愿以及学校条件，在入学一年后可以进行专业调整（国家有相关规定和以中外合作办学或联合培养形式录取的学生除外）。学校实行学分制改革，学有余力的学生可以根据自己的兴趣选择辅修其他专业，符合条件的可获得双学士学位。对于特别优秀的学生，毕业时免试推荐攻读硕士研究生。

奖学金如何设置？

学校设有多项奖学金，奖励面超过30%。依据《天津科技大学本科学生奖励办法》等规定，奖学金的设置一类为国家级奖励，如：国家奖学金；一类为市级奖励，如：天津市人民政府奖学金、天津市王克昌奖学金等；一类为校级奖励，如：天津科技大学奖学金、“精英杯”奖学金等，此外，还有企业和个人赞助的20多项奖学金。

对家庭经济困难学生有何优惠政策？

每一位家庭经济困难的学生通过刻苦学习和诚实劳动，均可获得奖励和资助，以顺利完成学业。家庭经济特别困难的学生，可以通过申请生源地国家助学贷款、国家励志奖学金、国家助学金、校内勤工助学等方式，解决其学习和生活费用。此外，还有校内外单位和个人捐资设立的多项助学金。

有哪些中外合作办学专业？

我校2018年有三个实施本科教育的中外合作办学专业：

1.与英国赫瑞瓦特大学合作举办的生物工程（酿造与蒸馏）专业，实行“3+1”办学模式，三年在国内学习，符合条件者赴英国学习一年。部分专业基础与专业课程中由英方派教师进行全英文授课。赴英留学的学生，修满规定学分课程且达到毕业要求可获取英国赫瑞瓦特大学理学学士学位和天津科技大学工学学士学位；其他学生修满规定学分课程且达到毕业要求可获取天津科技大学工学学士学位。

2.与澳大利亚南十字星大学合作举办的财务管理专业。学生入学在天津科技大学注册外，南十字星大学负责学生在澳方、学籍注册事宜，部分核心课程由澳方派教师全英文面授并提供相关课程的教学大纲、教学计划、教材，修满规定学分课程且达到毕业要求可获取天津科技大学管理学学士学位和澳大利亚南十字星大学工商管理学士学位。

3. 与日本京都信息大学院大学合作举办的计算机科学与技术（信息处理）专业，其中日语及部分专业基础课程、专业课程由日方教师面授，第一外语为日语（零起点），大三开始开设大学英语课程。达到留学日本条件者，在学期间可申请赴日留学一年，毕业获取天津科技大学工学学士学位。

以上中外合作办学专业均引进国外课程，课程设置、教学方法、考核标准等与国外大学相应专业接轨，聘请外籍教师强化外语教学，专业核心课程由外方合作学校派外籍教师面授，可以受到外语学习环境的熏陶，与来自不同国家的外籍教师交流，所获国外学位可到教育部留学服务中心办理学位认证。

《中美1+2+1人才培养计划》

《中美1+2+1人才培养计划》是（教育部）中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目。CCIEE和AASCU选择中国和美国有条件的高等院校（公立）作为该计划的成员单位，具体承担教学任务。

我校于2007年7月加入《中美1+2+1人才培养计划》，先后与美国鲍尔州立大学、加州州立大学弗雷斯诺分校、佐治亚西南州立大学、东华盛顿大学等十多所大学签署合作协议，双方开展学分互认。生物、食品、化学、英语、管理、财务管理、计算机、艺术、数学等相关专业的学生，可申请赴美进行为期两年的交流学习，修满两校规定的学分后可以获得中、美两国大学颁发的学士学位。

该项目具有语言起点低（可以赴美后考托福）、签证通过率高（目前科大通过率100%）等特点。美方大学给1+2+1项目学生提供数额不等的部分奖学金，参加该计划的学生比全部在美国学习的留学方式可以节省50%以上的费用。通过学习中美两国大学的课程，学生能够成为熟练掌握英语又具有专业知识的国际化人才。

毕业生的就业状况如何？

随着教育教学质量的稳步提高，学校的社会影响力和竞争力不断增强，我校毕业生深受社会和用人单位的普遍欢迎，本科生一次就业率在天津市高校中始终处于前列。大部分毕业生在天津、北京、长三角、珠三角、环渤海等沿海经济发达地区就业。选择在各行各业自主创业的毕业生数量也不断增加。

学校与滨海新区以及全国相关行业单位紧密合作，共建立近200个就业实习、实训基地，有效地拓展了实践教学空间。学生通过实习，劳动观念和岗位适应能力得到了增强，创新精神、实践能力和人际交往能力得到了提高。例如，2017年生物学院本科生iGEM团队“TUST-China” 参加国际性学术竞赛荣获国际基因工程机器大赛金牌；法政学院罗晓萌团队“中国城市居民生活垃圾处理研究——三维综合分类法处理垃圾的智能应用”项目获第十五届“挑战杯”特等奖。学校重视创业基地建设，与天津滨海中关村科技园、国家动漫园、天津临港经济区管委会等许多单位合作共建创业基地，为学校师生和科研人员创办科技型中小企业提供空间支持。