山东师范大学2013年大类招生与卓越人才培养模式详解

山东师范大学2013年大类招生与卓越人才培养模式详解

实行大类招生，打破专业“壁垒”

2013年，山东师范大学计划招收全日制本科生7610人，仍将在本科生中实行“1+3”或“2+2”的“大类招生、分段培养、二次选拔”人才培养模式。学生入学后，不分专业，在统一的大类培养方案下，接受1到2年的通识教育和专业教育。之后，根据学生志愿和学业成绩，由学校组织进行第二次选拔。

对于师范类专业，学校选拔优秀且具备从教潜质、有较强教师职业意向的学生进行师范类专业学习。分流后的师范生除继续学习专业课程外，开始进行教师教育理论学习和教学技能的训练，并完成教育实习任务。

此外，学习成绩优秀的学生（艺术类、体育类，高水平运动员，中外合作办学和校企合作办学专业的除外），可申请跨学院转入其他专业学习。

大类招生模式凸显了“厚基础、宽口径”的人才培养优势，能最大程度减少填报志愿的盲目性，为考生提供更多的专业选择空间。实行“宽口径”培养，学生在对学校和专业充分了解的基础上，自我定位更加清晰，进行第二次选择会更理性。由于分流时既要尊重学生意愿，还要参考前几学年学业成绩，因此，为了在分流时选到更心仪的专业，从入学起，学生便会形成“比、学、赶、超”的良好学习风气。

为进一步拓宽知识面，增强就业竞争力，学校全日制本科学生除按照学籍管理规定接受主修专业的教育外，还可以跨学科门类接受第二专业（学位）教育,成绩合格者可获得相应专业的学士学位证书。

开设“卓越班”，提升核心竞争力

学校全面启动卓越与创新人才培养计划。自2013级开始，在汉语言文学、教育学、生物科学、化学、物理学、历史学、思想政治教育、计算机科学与技术、应用心理学、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、法学、体育教育、汉语国际教育、英语、音乐学、美术学、广播电视编导、数学与应用数学、地理科学、工商管理、行政管理等22个重点专业中，每个专业至少设立1个卓越与创新人才培养班，如“卓越教师班”“卓越工程师班”“卓越律师班”等。“卓越班”实行小班授课，强化专业技能训练，积极探索卓越人才培养的新方式和新途径，进行教学方法和考核方式的全面改革。

此外，学校将立项建设15个人才培养模式创新实验区项目，分层次、有重点地实施创新人才培养，建立与应用基础型人才培养名校相适应的人才培养体系。

加强校地校企合作，助力人才培养

山东师范大学大力加强校地、校企合作。对于师范类专业，学校积极与地方教育行政部门或中小学校开展校地合作培养，培养教学研究型骨干教师，造就人文素养深厚、学科基础扎实、实践能力突出、能够终身学习的卓越教师；对于非师范类专业，尤其是工科、管理和经济类专业，加强与行业、企业的合作共建，积极开展校企合作。学校鼓励支持重点专业建立稳定的合作共建单位，形成体系开放、机制灵活、选择多样的合作培养体制。

目前，学校已在计算机科学与技术和音乐表演等专业成功开展了与浪潮集团及北京广慧金通等企业的校企合作办学。校地、校企合作的开展，有利于教学与社会需求的紧密结合，促进学生就业。学校将加大力度，扩大校企合作专业，继续探索校地、校企合作的人才培养新模式。

山东师范大学热切期待优秀学子的到来！

学校地址：山东省济南市文化东路88号

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